вівторок, 31 березня 2020 р.

Рей Дуглас Бредбері «Усмішка». Тривога автора за руйнування духовних цінностей


Маршрутний лист уроку
18 березня 2020
6 клас
Зарубіжна література
Тема. Рей Дуглас Бредбері «Усмішка». Тривога автора за руйнування духовних цінностей
Майбутнє - у сьогоденні,
але майбутнє - і в минулому.
Це ми створюємо його.
Якщо воно погане,
у цьому наша провина. 
     Анатоль Франс 

Домашнє завдання. Опрацювати біографію Рея Дугласа Бредбері с. 208-210 та заповнити візитну картку Р.Д.Бредбері. Прочитати «Усмішка» с.211-215. Надіслати фото виконаного завдання в особисті повідомлення до 15.00 год. 02.04.2020

Чарівність художнього світу твору "Комета прилітає". Його персонажі.


5 клас
Зарубіжна література
Тема. Чарівність художнього світу твору "Комета прилітає". Його персонажі.

Домашнє завдання. Складіть у зошиті схему «Персонажі повісті та їхні риси характеру».
Песонаж
Риси характеру
Мумі-троль

Мумі-мама

Мумі-тато

Чмих

Нюхмумрик

Хропся

Хропусь


      Надіслати фото виконаного завдання та скрін завдання №3 в особисті повідомлення до 15.00 год. 06.04.2020

     

Туве Янсон. Цикл творів про мумі-тролів. Казкова повість «Комета прилітає»


Маршрутний лист уроку
01 квітня 2020
5 клас
Зарубіжна література
Тема. Туве Янсон. Цикл творів про мумі-тролів. Казкова повість «Комета прилітає». 

Домашнє завдання. Виконати тестові завдання «Сторінками життя Туве Янсон» до  1 квітня 16:00 год. Використайте для цього код доступу 579423, відкривши посилання join.naurok.ua Впишіть код, власне прізвище та ім’я, натисніть приєднатися або створити у зошиті опитувальник (питання + відповідь) за біографією Туве Янсон (с.243-245). Дочитати «Комета прилітає» (с.246-250) підручника. Опрацювати матеріали з дошки padlet «Міні-музей Туве Янсон».

Зарубіжна література. 6 клас. Контрольна робота «Поетичне бачення світу"

Маршрутний лист до уроку. Зарубіжна література 6 клас

Домашнє завдання. Виконати тестові завдання (онлайн) до 15.00 год. 01.04.2020. Не забудьте клікнути "надіслати". 

Ментальна карта "Р.Бредбері "Усмішка"


Матеріали до уроків зарубіжної літератури у 6 класі

вівторок, 24 березня 2020 р.

Роз'яснення про організацію освітнього процесу в школах під час карантину

Міністерство освіти і науки України підготувало лист керівникам органів управління освітою та закладів загальної середньої освіти від 23.03.2020 року № 1/9-173 "Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину".

понеділок, 23 березня 2020 р.

Книги- ювіляри 2020 року

Короткий огляд дитячих книг, які святкуватимуть свій черговий ювілей цього року. Запрошуємо до бібліотеки. Для одних ця зустріч буде першою, а хтось зможе перечитати знайомі твори, знайти улюблені рядки, згадати улюблених героїв і розповісти про книгу своїм друзям ...

середу, 18 березня 2020 р.

Маршрутний лист (6 клас)


Маршрутний лист уроку
18 березня 2020
6 клас
Зарубіжна література
Тема. Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша Джанні Радарі  «Листівки з видами міст».

1.     Перегляньте «Експрес урок Зарубіжна література 6 клас Джанні Родарі» https://www.youtube.com/watch?v=4ab00vvH-Vs 

2.     Запишіть у зошити. Ліричний герой — суб'єкт висловлювання в ліричному творі. «Ліричний герой» — це образ, що виникає в уяві читача під враженням висловлених у творі почуттів, переживань, роздумів. Ліричний герой не обов'язково тотожний з автором. Через нього автор або передає власні почуття, або ж просто відображає переживання певної якості.
Антитеза - стилістична фігура, протиставлення контрастних явищ, образів і понять. В основі антитези часто лежать антоніми
3.     Складіть із перевернутих слів правильні слова і запишіть у зошит
     Йорег йинчиріл                             
     Ьлопаен                                           
     Яіценев                                            
     Иквітсил                                          
     Йілотіпак                                         
     Ірадар Іннажд

Опрацювати біографію  Джанні Радарі https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=q0lKWztESZg&feature=emb_logo

 

Прослухайте аудіокнигу «Листівки з видами міст» Джанні Родарі https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=iGT0ttLLqXs&feature=emb_logo


Запишіть художні засоби, які використовує Д.Родарі у вірші.
         Епітети:      «блискучі»,«безжурні», «славетні», «розкішні»
         Метафора:      «Венеція-краля»
         Анафора:        «Хто…»
         Антитеза:       Скаче – плаче, робить – байдикує
         Перелічення:  «Рим – Колізей,Капітолій і Форум…»
         Риторичні запитання: «А глянь за картинки – чи так воно вийде?», «Чи
        справді в Венеції тільки й роботи – Гондоли ганять і співать без турботи?», «Чи
        справді безжурні неаполітанці Тільки те й знають, що гулі  і танці?»
        Інверсія: «Купує в Італії кожен турист», «Не вірю я…», «Хай сам я побачу»

Домашнє завдання. Опрацювати біографію Джанні Радарі с.202-203. Прочитати «Листівки з видами міст» с. 203-204. Виготовити листівку (листівки) з видами рідного населеного пункту. Надіслати фото виконаного завдання в особисті повідомлення до 15.00 год. 25.03.2020.

Маршрутний лист (6 клас)


Маршрутний лист уроку
18 березня 2020
6 клас
Зарубіжна література
Тема. Міфи північноамериканських індіанців та їх втілення в поемі «Пісня про Гайавату» Генрі Лонгфелло.
Домашнє завдання. Опрацюйте біографію Генрі Лонгфелло с. 197-198. Прочитайте  «Пісня про Гайавату» с.199-201 за підручником. Охарактеризувати Гайавату. Надіслати фото виконаного завдання в особисті повідомлення до 15.00 год. 25.03.2020.

1.     Перегляньте «Експрес урок Зарубіжна ліература 6 клас Генрі Лонгфелло «Пісня про Гайявату») https://www.youtube.com/watch?v=F5xX1SKL_Ts&fbclid=IwAR21ydL8E7Tj8yA6dUEMyCvWJR7J-JhFPdNLnZcl9yGFUIJNtyZeMwUpr0U

2.     Запишіть у зошити визначення «поеми»,  тему та ідею поетичного твору.
Поема – великий твір (як правило, віршований), у якому зображено значні події та яскраві характери персонажів.
Тема:  розповідь про Владику Світу, який закликає запалити Люльку Згоди, щоб усі народи жили в мирі, як брати.
Ідея: «Ваша сила тільки в згоді, а безсилля — в ворожнечі!»
3.     Охарактеризуйте Гайавату за допомогою хмарки тег (Складіть зв’язну розповідь про Гайавату та зробіть запис у зошити).


4.     Гра «Так» - «Ні» (у зошитах пронумеруйте кожен рядок від 1 до 12 та дайте чітку відповідь (так або ні) на запитання (саме питання не переписуємо). За бажанням можете дати розширену відповідь.
1.     Г. Лонгфелло – англійський поет?
2.     В основу поеми «Пісня про Гайавату» лягли легенди північноамериканських індіанців?
3.     Твори Лонгфелло не перекладалися за життя поета?
4.     Гайавата – це історичний персонаж?
5.     «Пісня про Гайавату» - це поема про легендарного вождя північноамериканських індіанців?
6.     Люльку згоди запалив Гайавата?
7.     Усі народи зібралися без зброї?
8.     Заповіт предків – вікове бажання помсти?
9.     Гітчі-Маніто закликав усіх помиритись?
10. Вояки озброїлись ще більше?
11. Вояки змили фарби?
12. Усі зробили люльки?

Зразок. Гра «Так» - «Ні»

               1. Так.

               2. Так

За бажанням:

Прослухати аудіокнигу  «Люлька миру» (з  «Пісні про Гайавату») https://www.youtube.com/watch?v=l4GqxCt9MBo

Подивитись мультфільм «Люлька Миру» (1979) https://www.youtube.com/watch?v=Iu0XY1MD4vk&feature=emb_logo



Маршрутний лист (5 клас)


Маршрутний лист уроку
18 березня 2020
5 клас
Зарубіжна література
Тема. Сучасна дитяча література. Твори для дітей і про дітей
1.     Опрацювати с. 240-242 підручника та записати у зошит поняття (персонаж, герой).
2.     Переглянути презентацію «Огляд дитячої літератури  ХХ-ХХІ століття»
1.     Домашнє завдання. Скласти кросворд за статтею підручника, презентаційними матеріалами та записати у зошит (перелік питань+відповіді, відтворити кросворд графічно по горизонталі та вертикалі у клітинках). Надіслати фото виконаного завдання в особисті повідомлення до 15.00 год. 25.03.2020.

Маршрутний лист (5 клас)


Маршрутний лист уроку
18 березня 2020
5 клас
Зарубіжна література
Тема. Контрольний твір «Лист до літературного героя»
1.     Ознайомтесь із матеріалами.
Підготовка до написання листа.
Лист – передача на письмі особистих вражень і думок.
Вимоги до написання листа:
§  Звертання до адресата, шанобливе привітання;
§  вступ, у якому засвідчити обізнаність із життям і творчістю письменника;
§  основна частина (висловлення власних вражень і думок про його твори; про героя, декілька слів про себе);
§  закінчення, побажання й запитання до письменника, героя, прощальні слова;
§  підпис, ім’я, прізвище, місце написання.
Приклад написання листа.
Шановний _______________!
Як твої справи? Чим ти зараз займаєшся? …
Я нещодавно прочитала книжку (автор, назва книги) про твої пригоди і мені дуже сподобалось! Я дуже захоплююсь такою літературою. Твої пригоди – це просто …
Особливо мені сподобались ті епізоди, де ти…
Ще мене вразило, як …
А розкажи мені ще, як тобі вдалося…
На жаль, нам пора прощатися. Я буду дуже сумувати і вже чекаю на нові зустрічі з тобою та твоїми друзями на сторінках нових книжок!!!
До побачення, любий _________ !

Твоя палка шанувальниця,
учениця _______ класу
(прізвище та ім’я)
(Дата)

Критерії оцінки художнього листа:
§ 1) наявність всіх структурних елементів тексту (звертання, розповідь, побажання, підпис);
§ 2) переконливість і емоційність мовлення;
§ 3) доречність, доказовість цитат;
§ 4) особисті відкриття, новаторство;
§ 5) доброзичливість та повага до співбесідника;
§ 6) емоційність та оптимізм.

2.     Завдання. Написати на подвійному листку «Лист до улюбленого літературного героя» (Том Сойєр, Полліанна, Аліса…). Надіслати виконане завдання (фото листа) 18.03.2020 до 15.00 год. в особисті повідомлення.

понеділок, 16 березня 2020 р.

Зарубіжна література дистанційно 7 клас: «Пістрява стрічка»

Зарубіжна література дистанційно 7 клас.


Вивчаємо Конан Дойла. Заняття 2-3

Конан Дойл "Пістрява стрічка". Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка».

Зарубіжна література дистанційно 8 клас (+ Відеоуроки): «Міщанин-шляхтич»

Зарубіжна література дистанційно 8 клас (+ Відеоуроки)


Заняття 1. Історичні умови, філософське та естетичне підґрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму.

Заняття 2. Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».

Новаторство Генріка Ібсена. П’єса «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма

Зарубіжна література дистанційно 9 клас (+Експрес урок) Новаторство Генріка Ібсена. П’єса «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма

Заняття 1-2. Ернест Міллер Хемінґуель. Повість «Старий і море». Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.). Образ Сантьяго. Ознаки притчі у повісті

Зарубіжна література дистанційно 11 клас(+Відеосюжети) Заняття 1-2. Ернест Міллер Хемінґуель.  Повість «Старий і море». Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.). Образ Сантьяго. Ознаки притчі у повісті

Бернард Шоу. Особливості світогляду. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон»

Зарубіжна література дистанційно. 9 клас. Заняття 2-3 (+Експрес урок) Бернард Шоу. Особливості світогляду. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон» 

Організація освітнього процесу. Дистанційне навчання


Made with Padlet